湖北省首届高职教师教学技能竞赛（说课竞赛）

项目

内容

满分

得分

课程定位

与设计

课程定位：依据本专业高技能人才培养目标，职业岗位相关技术领域和任职要求，及相应的职业资格，阐明本课程在体现员工职业能力培养和职业素养养成方面所起的主要支撑作用或明显的促进作用。

课程设计：课程设计理念与思路明确，充分体现高职教育职业性、实践性、开放性的要求。

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教学内容

主要包括内容选取的针对性和适用性、内容组织与安排的科学性以及表现形式的先进性。

1、教学内容的选取要体现行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的要求。

2、教学内容的组织与安排要遵循员工认知规律和职业成长规律；以工作任务及工作过程为依据，整合、序化教学内容，实现“教、学、做”一体化。；

3、教学内容的表现形式要具有齐备性、适用性、先进性和特色，能满足网络课程教学需要。

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教学设计

主要包括教学设计、教学方法、教学手段、教学条件以及网络教学环境等部分。要着重体现理念先进、方法恰当，运用灵活，讲求实效，注重共享。

1、教学设计。以工学结合为切入点，有针对性地设计教学模式，充分体现“教、学、做”一体化。

2、教学方法。根据课程内容与员工特点选取恰当的教学方法。

3、信息技术运用。恰当运用现代教育技术和虚拟现实技术，网络教学资源内容丰富。

4、教学条件。

教学队伍结构、校内实训条件、实训基地能满足生产性实训或仿真实训的需要，融教学、培训、职业鉴定、技术开发、产品生产于一体。

校外实习环境：数量适度，功能明确，管理规范，能够满足员工了解企业、体验企业文化的需要。

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教学效果评价

1、教学评价。是对本课程有一个概括性的总体评价。

2、社会评价。主要是对本课程的社会认可度的评价。。

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特色与创新

阐述在课程建设和课程教学中的突破及独创性成果及其对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用。

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超时扣分

由组长掌握

现场提问

参考

评委签名

合计