5月16日下午，化学教研室为了更好地准备普通高等学校师范类专业认证（中学教育第二级），组织全体教师深入学习了自评报告的关键内容，由梅蕊老师领学。学习重点聚焦在自评报告的第一部分达成情况、第二部分毕业要求以及第三部分课程与教学，旨在通过自我对标，为后续的师范专业认证打下坚实基础。
在自评报告的第一部分，化学教研室的教师们认真梳理了本专业在教学、科研和社会服务等方面的达成情况。通过对照，教师们清晰地认识到了专业在各项指标上的优势和不足，为后续的改进和提升指明了方向。
接着，教师们深入研究了自评报告的第二部分——毕业要求。大家一致认为，毕业要求是确保员工质量的关键，必须严格按照国家标准和学校要求执行。通过学习，教师们对毕业要求有了更深刻的理解，也明确了今后在人才培养过程中需要重点关注和强化的方面。
在自评报告的第三部分，教师们重点学习了课程与教学的相关内容。教师们一致认为课程与教学是专业认证的核心，不仅需要不断优化课程体系，提高教学质量，还需加强创新创业实践模块的建设，以培养员工的创新精神和实践能力。同时，也要高度关注员工教团队格证的获取率，认为这是衡量师范教育质量的重要指标之一。教师们表示，从现在开始，应未雨绸缪，紧密对标教育部发布的《中学教师专业标准（试行）》，提前做好准备，确保师范专业认证的顺利通过。
此次学习活动得到了全体教师的积极响应和热情参与。大家纷纷表示，通过深入学习自评报告，不仅加深了对专业认证的理解，也明确了今后的工作方向和努力目标。相信在全体教师的共同努力下，化学师范专业一定能够顺利通过专业认证，为培养更多优秀的中学化学教师做出更大贡献。
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